東方小熊思維早教隸屬于上海熊吟教育科技有限公司 于2017年6月由大成律師事務(wù)所6位合伙人為主體設(shè)立。是國(guó)際著名的兒童思維訓(xùn)練方法《久野教學(xué)法》及其創(chuàng)辦機(jī)構(gòu)（株）日本幼兒教育實(shí)踐研究所在中國(guó)的總代理。（株）日本幼兒教育實(shí)踐研究所創(chuàng)辦于1972年，其創(chuàng)始人久野泰可先生基于兒童心理學(xué)大師讓.皮亞杰和蒙臺(tái)梭利的理論研發(fā)的《久野教學(xué)法》已經(jīng)成為日本乃至全球的兒童思維教育的標(biāo)桿，無(wú)人企及。東方小熊依托日本幼兒教育實(shí)踐研究所研發(fā)實(shí)力，努力把東方小熊創(chuàng)造成兒童思維訓(xùn)練大本營(yíng)。

     東方小熊思維早教依托日本幼兒教育實(shí)踐研究所研發(fā)實(shí)力，努力把東方小熊創(chuàng)造成兒童思維訓(xùn)練大本營(yíng)。東方小熊源自日本45年幼兒教育實(shí)踐研究所。連續(xù)20年蟬聯(lián)日本著名小學(xué)入學(xué)考試合格率冠軍。該所研發(fā)出的教材、教具的系統(tǒng)性、有效性、趣味性、安全性已經(jīng)得到世界各國(guó)的認(rèn)可。據(jù)哥倫比亞大學(xué)著名教育專(zhuān)家霍普金斯教授長(zhǎng)期跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近15年來(lái)，日本考進(jìn)美國(guó)常春藤名校的優(yōu)秀學(xué)生約55%年幼時(shí)，在小熊會(huì)接受過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)。

     東方小熊引人入勝的—“KunoMethod”久野教學(xué)法KunoMethod久野教學(xué)法，將學(xué)前教育中的幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容分為六大領(lǐng)域，分別是自然測(cè)量、方位描述、數(shù)字概念、認(rèn)識(shí)圖形、語(yǔ)言表達(dá)、生活能力及其他。并采用7階段學(xué)習(xí)、3步驟考察的方法，讓孩子在學(xué)習(xí)周期內(nèi)熟練掌握并運(yùn)用以上六大板塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

東方小熊思維早教加盟優(yōu)勢(shì)
      東方小熊教育理念，培養(yǎng)兒童超強(qiáng)的邏輯思維能力，現(xiàn)代心理學(xué)研究早已表明，成年人智商和情商的高低，往往取決于兒童期形成的邏輯思維能力。分享超高附加值的創(chuàng)造性教育，和傳統(tǒng)教育模式的根本區(qū)別在于，擯棄填鴨式教學(xué)，尊重孩子的差異，主張對(duì)不同的孩子因人施教，教學(xué)相長(zhǎng)。讓兒童在對(duì)話式學(xué)習(xí)中，感受到創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的無(wú)窮樂(lè)趣，學(xué)會(huì)將不同的知識(shí)組合創(chuàng)造出新的價(jià)值。

     東方小熊掌舵人——朝日教育管理集團(tuán)董事長(zhǎng)魏海波先生，具有20余年豐富的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理經(jīng)驗(yàn)，擁有一支以華東師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院資深教授、講師為核心的管理團(tuán)隊(duì)。名師之道久野泰可久野泰可，日本著名的幼兒教育專(zhuān)家，畢業(yè)于橫濱國(guó)立大學(xué)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)，44年前創(chuàng)建日本株式幼兒教育實(shí)踐研究所“小熊會(huì)KOGUMAKAI”，研發(fā)形成國(guó)際著名的“KUNOMETHOD“久野式教學(xué)法，小熊會(huì)旗下的早教機(jī)構(gòu)，在日本，韓國(guó)，新加坡，泰國(guó)，美國(guó)及上海（百花學(xué)習(xí)塾）均已成為當(dāng)?shù)赜咨≡缃虣C(jī)構(gòu)的著名品牌。

東方小熊教育理念
培養(yǎng)兒童超強(qiáng)的邏輯思維能力
現(xiàn)代心理學(xué)研究早已表明，成年人智商和情商的高低，往往取決于兒童期形成的邏輯思維能力。
分享超高附加值的創(chuàng)造性教育
和傳統(tǒng)教育模式的根本區(qū)別在于，擯棄填鴨式教學(xué)，尊重孩子的差異，主張對(duì)不同的孩子因人施教，教學(xué)相長(zhǎng)。讓兒童在對(duì)話式學(xué)習(xí)中，感受到創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的無(wú)窮樂(lè)趣，學(xué)會(huì)將不同的知識(shí)組合創(chuàng)造出新的價(jià)值。