投資金額
3-5 萬
成立時間
品牌發(fā)源地
所屬行業(yè):教育培訓(xùn)>課外輔導(dǎo)
發(fā)展模式:經(jīng)銷、自由代理、二級特許
主營產(chǎn)品:
東方教育 一直致力于中小學(xué)生的一對一課外輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng),秉承穩(wěn)固發(fā)展、求實創(chuàng)新的精神,憑借著一流的師資隊伍、專業(yè)的服務(wù)團隊、先進的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、獨特有效的教育方法和完善的管理模式,不斷整合優(yōu)秀的教育資源,創(chuàng)造出先進的教育環(huán)境和完善的教育平臺。為學(xué)生提供個性化的、全方位的教育服務(wù),并堅持“誠信為本,求真務(wù)實,精益求精”的教育理念,積極打造中國個性化教育品牌。
競賽及綜合素質(zhì)等方面增加競爭力。
東方教育獨創(chuàng)的CCTM360°能力訓(xùn)練模型,選擇優(yōu)秀教師“1對1”面授的方式,以“學(xué)習(xí)者為中心”幫助他們在短時間內(nèi)提高成績
的同時訓(xùn)練各方面的能力,提高學(xué)生在未來的綜合競爭力。
通過模型的訓(xùn)練使學(xué)習(xí)者由表及里、由單一到系統(tǒng)的激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣和潛力,全方位CCTM360°掌握學(xué)習(xí)方法在鞏固和提高的作
用下養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,促進核心競爭力的形成。
個性化教學(xué)理念
“個性化”創(chuàng)新教育理念,推出一個學(xué)生一個教學(xué)團隊、一個學(xué)生定制一套教學(xué)計劃的因材施教模式,最大程度地尊重和關(guān)注學(xué)生的
個性差異,把中小學(xué)生從繁重的課業(yè)負擔(dān)中解放出來,讓學(xué)生有更多獨立思考、獨立實踐的學(xué)習(xí)機會,提升素質(zhì)并發(fā)揮潛能,促進學(xué)
生的全面發(fā)展。
中國經(jīng)濟的高速發(fā)展,全面推動了人才的競爭。人才競爭的激烈,使家長愈來愈重視學(xué)生的教育問題,也對全社會的教育公平提出了
需求和挑戰(zhàn)。通過個性化的教學(xué)理念,幫助學(xué)生全面提高學(xué)習(xí)能力、提升學(xué)習(xí)成績,幫助學(xué)生獲得更好的教育資源,在學(xué)業(yè)、應(yīng)試、
競賽及綜合素質(zhì)等方面增加競爭力。
東方教育獨創(chuàng)的CCTM360°能力訓(xùn)練模型,選擇優(yōu)秀教師“1對1”面授的方式,以“學(xué)習(xí)者為中心”幫助他們在短時間內(nèi)提高成績的同時訓(xùn)練各方面的能力,提高學(xué)生在未來的綜合競爭力。 通過模型的訓(xùn)練使學(xué)習(xí)者由表及里、由單一到系統(tǒng)的激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣和潛力,全方位CCTM360°掌握學(xué)習(xí)方法在鞏固和提高的作用下養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,促進核心競爭力[查看詳情]
1)“教育內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標”的價值體現(xiàn)人格更完整個性化教育通過對教育對象的氣質(zhì)、情緒、認知、興趣、能力、性格、價值觀和信念等進行人格整合和個性優(yōu)化,有效預(yù)防心理障礙,減少人格缺陷,使教育對象的人格更完整,更局人格魅力知識更全面?zhèn)€性化教育通過潛能開發(fā)、素養(yǎng)教育、學(xué)科教育、閱歷教育、職業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育和靈修教育全面學(xué)習(xí)計劃,對被教育對象的思維、能力、觀念、行為、知[查看詳情]
1、學(xué)習(xí)一般的孩子 成績中等的學(xué)生占學(xué)校學(xué)生中的大多數(shù)。他們中有些頭腦聰明,學(xué)習(xí)能力強,但用心不夠,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;也有些學(xué)生對學(xué)習(xí)主動性不夠,學(xué)習(xí)知識往往淺嘗輒止,使得基本概念不深入,基礎(chǔ)知識不牢固。如果采用集體面授或大班授課,可能會因為老師的注意力沒有在他身上而不能及時解決學(xué)習(xí)問題。 也還有大量的孩子還沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,基礎(chǔ)知識欠缺得越[查看詳情]
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