第二課堂機(jī)器人教育培訓(xùn)品牌介紹
第二課堂機(jī)器人教育是一家專注于3-12歲少年科技創(chuàng)新能力培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)。我們以樂(lè)高創(chuàng)新益智積木及機(jī)器人、scratch機(jī)器人兒童創(chuàng)意編程為載體，致力于培養(yǎng)孩子們的好奇心、動(dòng)手實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力。 我們的教學(xué)老師在借鑒和學(xué)習(xí)樂(lè)高教育及其他機(jī)器人教育的基礎(chǔ)上，并結(jié)合中國(guó)孩子們心理特點(diǎn)，研發(fā)出了一套自己的教學(xué)課程體系。Scratch由美國(guó)麻省理工學(xué)院Mitchel Resnich博士和他的終身幼兒園研究組共同完成。Scratch適用于8歲以上兒童，可以用來(lái)創(chuàng)造互動(dòng)式故事、動(dòng)畫(huà)、游戲、音樂(lè)和藝術(shù)，在使用Scratch創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生可以學(xué)到邏輯分析，創(chuàng)意思考，流程控制，問(wèn)題解決，合作學(xué)習(xí)的能力。
Scratch傳感板有“光”、“聲”、“滑竿”、“按鍵”及可接電阻傳感器的“四個(gè)擴(kuò)展插孔”。較好地好實(shí)現(xiàn)了“物理世界”與“虛擬世界”的互動(dòng) 從機(jī)器人教育培訓(xùn)開(kāi)始起步，我們一直堅(jiān)信并堅(jiān)持實(shí)實(shí)在在地做好教育和服務(wù)的前提下獲得發(fā)展?，F(xiàn)在，我們有了自己教育機(jī)器人產(chǎn)品研發(fā)團(tuán)隊(duì)、機(jī)器人教學(xué)點(diǎn)、合作廠商和代工廠，并整合各方面有利于客戶的資源，對(duì)外提供有關(guān)機(jī)器人教育培訓(xùn)的合作或加盟及器材一站式服務(wù)。目前，我們?cè)谌珖?guó)范圍內(nèi)針對(duì)機(jī)器人培訓(xùn)中心或教學(xué)點(diǎn)、中小學(xué)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室、幼兒園、各地區(qū)代理商及加盟商等提供了相應(yīng)的機(jī)器人器材、機(jī)器人課程、教學(xué)、管理和招生等服務(wù)，愿更多的人士加入我們，一起打造中國(guó)青少年機(jī)器人科技創(chuàng)新教育民族品牌而努力。
本機(jī)構(gòu)與其他深圳同類機(jī)構(gòu)的區(qū)別：
1、 我們是深圳唯一一家可以把教學(xué)所用教具帶回家的機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。把教具帶回家，孩子們可以在家練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)和創(chuàng)造出孩子們自己的原創(chuàng)作品。
2、 我們的教學(xué)采用引導(dǎo)式教學(xué)，鼓勵(lì)孩子們有自己的想法。
3、 我們的教學(xué)老師在借鑒和學(xué)習(xí)樂(lè)高教育及其他機(jī)器人教育的基礎(chǔ)上，并結(jié)合中國(guó)孩子們心理特點(diǎn)，研發(fā)出了一套自己的教學(xué)課程體系。
4、 盡管可能性很小，但我們?nèi)园凑諈f(xié)議支持退費(fèi)。
5、我們有自己的機(jī)器人研發(fā)團(tuán)隊(duì)和教具器材合作廠家。
第二課堂機(jī)器人教育培訓(xùn)加盟優(yōu)勢(shì)
1、 我們是深圳唯一一家可以把教學(xué)所用教具帶回家的機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。把教具帶回家，孩子們可以在家練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)和創(chuàng)造出孩子們自己的原創(chuàng)作品。
2、 我們的教學(xué)采用引導(dǎo)式教學(xué)，鼓勵(lì)孩子們有自己的想法。
3、 我們的教學(xué)老師在借鑒和學(xué)習(xí)樂(lè)高教育及其他機(jī)器人教育的基礎(chǔ)上，并結(jié)合中國(guó)孩子們心理特點(diǎn)，研發(fā)出了一套自己的教學(xué)課程體系。
4、 盡管可能性很小，但我們?nèi)园凑諈f(xié)議支持退費(fèi)。
5、我們有自己的機(jī)器人研發(fā)團(tuán)隊(duì)和教具器材合作廠家。
