分享：藏在家庭教育里的那些法則，你知道嗎？(圖)
2016-03-26 14:17
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——多思動(dòng)漫數(shù)學(xué)
1.魚(yú)缸法則
養(yǎng)在魚(yú)缸中的熱帶金魚(yú)，三寸來(lái)長(zhǎng)，不管養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間，始終不見(jiàn)金魚(yú)生長(zhǎng)。然而將這種金魚(yú)放到水池里，兩個(gè)月以后，原本三寸長(zhǎng)的金魚(yú)可以長(zhǎng)到一尺。
對(duì)孩子的教育也是一樣，孩子就好比熱帶金魚(yú)，而父母的保護(hù)就像魚(yú)缸。要想孩子健康茁壯的成長(zhǎng)，一定要給孩子足夠的自由活動(dòng)空間，而不是把孩子拘束在一個(gè)父母提供的小“魚(yú)缸”里。隨著社會(huì)的進(jìn)步，知識(shí)日益增加，父母應(yīng)該克制自己想要干涉孩子的想法，給孩子足夠的空間。
2.狼性法則
狼是世界上好奇心最強(qiáng)的動(dòng)物，它們不會(huì)把任何事物當(dāng)成理所當(dāng)然，而傾向于親身研究和體驗(yàn)，大自然的神奇永遠(yuǎn)令它們好奇。狼總是會(huì)對(duì)周?chē)沫h(huán)境感興趣，因此它們能不斷在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)食物，了解危險(xiǎn)，從而有力的生存下來(lái)。
因此要培養(yǎng)孩子超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，一定要培養(yǎng)孩子對(duì)世界的好奇心，讓他仔細(xì)觀察生活，讓興趣成為他學(xué)習(xí)的老師。這樣的孩子在未來(lái)的人生道路上一定是一個(gè)佼佼者，在將來(lái)的工作中也會(huì)有創(chuàng)新意識(shí)。
3.南風(fēng)法則
北風(fēng)和南風(fēng)打賭，看誰(shuí)的力量更強(qiáng)大，他們比誰(shuí)能在最短的時(shí)間里把行人的大衣脫掉。北風(fēng)無(wú)論怎樣猛烈的吹，行人只是將衣服越裹越緊；而南風(fēng)只是輕輕拂動(dòng)，人們就熱得敞開(kāi)了大衣。
南風(fēng)效應(yīng)告訴人們，寬容是一種強(qiáng)于懲戒的力量。教育孩子同樣如此，那些一味批評(píng)自己孩子的家長(zhǎng)，最終會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越不聽(tīng)他們的話(huà)。每個(gè)孩子都有可能犯錯(cuò)誤，父母要容忍孩子的缺點(diǎn)，客觀、理智、科學(xué)地處理日常生活中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，體諒孩子的同時(shí)，從自身入手提高自己的修養(yǎng)，這樣才能夠教育好孩子。
4.羅森塔爾效應(yīng)
羅森塔爾是美國(guó)心理學(xué)家，1966年他做了一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生對(duì)成績(jī)期望的試驗(yàn)。他在一個(gè)班上進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，結(jié)束后將一份“最有前途者”的名單交給了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)將這 份名單交給了這個(gè)班的班主任。8個(gè)月后，羅森塔爾和助手再次來(lái)到這個(gè)班上時(shí)，名單上學(xué)生的成績(jī)大幅度提高。而實(shí)際上，名單上的學(xué)生是隨機(jī)抽取的，并非是測(cè) 試后的結(jié)果。是教師對(duì)學(xué)生的期待，才使教師和學(xué)生都產(chǎn)生了一種努力改變自我、完善自我的進(jìn)步動(dòng)力。這種企盼將美好的愿望變成現(xiàn)實(shí)的心理，在心理學(xué)上稱(chēng)為 “期待效應(yīng)”。它表明：每一個(gè)人都有可能成功，但是能不能成功，取決于周?chē)娜四懿荒芟駥?duì)待成功人士那樣愛(ài)他、期望他、教育他。
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