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關(guān)于對孩子的教育方法

都說，孩子是父母的心頭肉，真的，誰的孩子誰疼。瞧著志泓漸漸地長大，我和他媽從心底里感到高興。對自己愛情的結(jié)晶很有點成就感，我們沒有奢望志泓能成為什么大家，只盼望他成為一個能夠養(yǎng)活未來的家庭，能夠承擔家庭責(zé)任和社會責(zé)任的合格公民。到現(xiàn)在為止，我們欣喜地感覺到，志泓正在朝著這個方向前進，并在努力地培育著基礎(chǔ)。我們只有這一個孩子，所以教育起來并沒有什么經(jīng)驗，只是談?wù)剮c做法。

一：創(chuàng)造和諧的家庭關(guān)系。志泓很幸福，和他有聯(lián)系的所有親屬都健在，爺爺、奶奶、姥爺、姥娘很疼愛他，大爺、叔叔、舅舅、姑、姨打小就喜歡他，和他平輩的哥哥姐姐弟弟妹妹就有10人之多。所以，他占有的教育資源很多，所享受的疼愛也是全面的。在這樣的一個大家庭中，我們力所能及地調(diào)節(jié)好各方面的關(guān)系，為他打造良好的人際關(guān)系和感情網(wǎng)。我們夫妻也都40多歲了，雖然也有小打小鬧，但我們穩(wěn)固的感情給孩子一種安全感。對于志泓來說，來自家庭的影響基本上都是良性的,給他的生活氛圍是和諧的，這也算是他能夠集中精力學(xué)習(xí)的基本條件吧。

二：培養(yǎng)他良好的習(xí)慣。志泓從小就生活在文化氛圍相當濃厚的校園之中，接觸的不是繁忙學(xué)習(xí)的學(xué)生，就是工作

敬業(yè)的老師，這對于他絕對是一個優(yōu)勢。我們從小就讓他看書，他也很喜歡看書，雖然他的讀書成果還沒有落實到語文成績上，但我們相信，厚積薄發(fā)，需要一個過程。我們讓他自己做作業(yè)、自己掌握時間，從小就讓他這樣。到現(xiàn)在，即使家里宴客賓朋，他照樣能安下心來學(xué)習(xí)。我們教他給人相處，禮貌地對待別人。他母校的老師現(xiàn)在還都夸獎他，他的學(xué)哥學(xué)姐、學(xué)弟學(xué)妹都愿意和他相處。80%的學(xué)生都認識他。到一中后，還有不認識的師兄借給他教材，我們給他創(chuàng)造自立的環(huán)境，從小學(xué)三年級開始，自己騎自行車上、放學(xué)，自己能購物、交往。我們始終讓他明白“壞習(xí)慣是貸款，一輩子也還不完它的債務(wù)；好習(xí)慣是存款，一輩子也享用不盡它的利息”。所以，我們相信，志泓如果能按照這些習(xí)慣做下去，必定會對他的人生有重要的影響。

三：享受溝通。我和他媽都是教育工作者，從小很關(guān)注對孩子的了解，而了解孩子最有效的方法是溝通。我們經(jīng)常問他班里的事兒，同學(xué)的事兒，自己的事兒，了解孩子的苦與樂，分享他的痛苦和幸福。志泓是一個比較外向的孩子，他沒心機，沒有隱諱，他的心靈很干凈。他只要放學(xué)回來，我們盡量做頓時間長的午飯或晚飯，在做飯的過程中，和兒子談心，聽兒子講校園內(nèi)發(fā)生的故事，這也是我們兩口子最高興的時候。之所以是享受溝通，因為我們做父母的后怕，等孩子以后上了班、結(jié)了婚，就不會有這么長的時間、這么

大的興趣，和我們談了。所以我們應(yīng)該抓住時機。和孩子溝通的同時，和學(xué)校的老師也溝通，把老師的建議以表揚和鼓勵的形式傳遞給他，讓他進步、讓他成功。

四：理解、寬容并且嚴格要求。因為我們剛從中學(xué)時代走過，志泓調(diào)皮的時候，我們理解他，少年時代就應(yīng)該有少年的想法、做法，只要不過于出格，不危及其他人的利益，我們都會一笑而過。人生就有一個少年，不充分地享受，我們怕他的人生不完美。我們和他一起打籃球、乒乓球、羽毛球，和他一起下象棋，和他一起和親戚聊天。志泓喜歡上網(wǎng)，我們會給他一定的時間，讓他在網(wǎng)上沖浪;他愛看軍事、探索之類的電視節(jié)目，我們就讓他看。我們也創(chuàng)造機會，讓他去旅游，見識自然的、人文的大好河山，即使沒有財力、精力去辦，我們也會用摩托車馱他去參觀本地的景觀。我們相信，“行萬里路，多萬卷書”，對他會很有益處。志泓犯錯的時候，我們會立場堅定地批評他，我們兩口子誰也不給他爭理，想讓他明白，犯了錯，必定和應(yīng)該會受到相應(yīng)的處罰。

確實很感謝從幼兒園到高中教過志泓的老師，是你們給了他知識、給了他方法、給了他鼓勵、給了他信心，讓他一步步，健康走來。從他收藏的資料和言行來看，他很珍惜和感激從他身邊經(jīng)過的每一位良師益友。讓我們攜起手，給他一個機會，也許他就會成為撬動地球的人員之一。

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