考生篇
合理分配考試時間
以數(shù)學為例，拿到卷子，用3~5分鐘的時間快速瀏覽一下，哪些是十分有把握的題，哪些是需要經(jīng)過思考才能做出的題，哪些題一看就沒戲，了解這些后，先用比較短的時間把那些會的題分數(shù)拿到手，然后去做那些有一定難度但經(jīng)過思考還可以做出的題。
自信源于家庭環(huán)境等
假設一個學生一想到考試就有這樣一種心態(tài)：讓暴風雨來得更猛烈一些吧。這種學生容易考好，因為他有強烈的自信。
那這些自信又是從哪里來的？基礎扎實是一方面，但是同樣的基礎，學生的自信不同，考試結果也不同。這種自信源于家庭、學校等環(huán)境的影響和平時的訓練。
適度焦慮可以振奮精神
輕度的焦慮是心神不寧，睡眠質(zhì)量下降，學習效率下降。但焦慮并不是不好的征兆。
考前適度焦慮是正常心理反應，它能使我們注意力更集中，精神振奮地進入考試狀態(tài)，只有過低或過高的緊張焦慮才會降低學習的效率。
家長篇
情緒穩(wěn)定、心平氣和
蔡佳稱，在孩子大考來臨之前，通常家長會焦慮、緊張，有的家長比孩子還著急，這樣的“情緒污染”會對孩子產(chǎn)生極其不利的影響。
對家長來說，對待孩子學習的事情不能著急，因為一著急孩子就會生氣，孩子越生氣就越學不進去，遇到困難了就想逃避，逃避最后可能就變成了放棄。
改變不良狀態(tài)
如果家長的負能量很足的話，就會傳遞給孩子。如何解決這個難題？家長們首先可以練習笑，對孩子笑、對家人笑等。其次，要好好說話，如果想給孩子表達什么，一定要語氣溫和。
積極行動、靜待花開
很多家長都聽說過靜待花開，靜待花開不是消極等待，是有前提條件的，這個前提條件就是積極行動。
比如說在學習上積極行動，了解孩子的優(yōu)勢、劣勢學科，有針對性地對孩子進行幫助；生活方面，要讓孩子保持良好的作息、飲食等習慣。
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