K12全稱“kindergarten through grade 12”，在美國、加拿大等北美國家指從幼兒園到十二年級。K12在中國指小學6年、初中3年、高中3年的中小學基礎教育。人均可支配收入增長+教育意識提升，將推動K12培訓高速增長。在校生高基數+升學壓力，K12培訓市場空間巨大。2014年，K12培訓年均消費約5121元/人，市場空間超過8000億元，未來市場潛力更是不可估量。
K12培訓線下體系成熟，在線教育仍在摸索階段。線下K12培訓學?？梢园凑崭采w范圍和授課模式兩個維度進行區(qū)分，盈利模式清晰。而K12教育在線化程度較低，在線教育市場結構中，K12在線教育比重僅為9.1%，遠低于傳統(tǒng)線下教育中K12占比。目前K12在線教育盈利模式仍不明晰，形成找家教平臺、題庫、在線教學、作業(yè)答疑四種細分領域。
K12培訓美國多為技術型公司，日本強調以升學為導向。美國公立學校提供K12義務教育體系。美國公立教育資源采購相對市場化，為教育服務公司提供穩(wěn)定可盈利的商業(yè)模式；完善的網絡等基礎設施條件為技術型教育公司提供更大的機遇。日本教育體系與中國相似，升學壓力較大，因此教育機構專注升學、備考類課外培訓。
我國K12培訓機構盈利能力差異明顯：新東方教學以大班教學為主，單網點營業(yè)收入和毛利率較高；學大教育教學以1對1個性化培訓為主，毛利率較低，好未來和京翰英才均以小班授課為主，毛利率高。大班教學由于學生較多，效率低下；一對一雖然能提高教學效率，但成本較高，利潤低下；線下小班模式取長補短，頗受歡迎，漸成主流。
坤凡教育十年來，秉持“好習慣成就好人生”的理念，始終站在教育改革的前沿陣地，從最初的大班、一對一，再到如今的線下小班和線上平臺向結合的模式，每一次教學模式的創(chuàng)新都是一種引領，每一次探索都重新定義教育發(fā)展風向。目前，坤凡教育集團擁有86家直營校區(qū)、200余家合作分校分布全國，深受家長朋友及加盟商的青睞！
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