首頁(yè) > > 走進(jìn)小新星國(guó)際教育 帶你認(rèn)識(shí)小新星童話(huà)劇
早在八九十年代的時(shí)候,小新星就想著是不是可以利用童話(huà)劇表演的形式,結(jié)合孩子愛(ài)玩、愛(ài)模仿、愛(ài)表演的天性,讓孩子通過(guò)對(duì)角色的探索、對(duì)場(chǎng)景的塑造以及舞臺(tái)表演,激發(fā)語(yǔ)言潛力、藝術(shù)創(chuàng)造、社會(huì)交往以及多元思考的能力。
走進(jìn)小新星丨帶你認(rèn)識(shí)小新星童話(huà)劇
從70、80、90到現(xiàn)在00后的誕生,每個(gè)年代都有幸福感超高的童話(huà)故事。

童話(huà)承載著我們每個(gè)人,充滿(mǎn)綺麗的幻想、樂(lè)觀的精神,故事仿佛在訴說(shuō)著我們對(duì)美好生活的執(zhí)著追求。
作為國(guó)內(nèi)“戲劇表演教學(xué)法”的開(kāi)創(chuàng)者,小新星以“讓每個(gè)孩子輕松愉悅獲得與世界溝通的能力”為宗旨。運(yùn)用現(xiàn)代教育理念為課程改革與創(chuàng)新指導(dǎo)方向,在多年專(zhuān)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)的積累中博采眾長(zhǎng),兼容并濟(jì)。汲取了教育翻譯法、交際法、全身反應(yīng)法、暗示教育法、情景教育法、愉快教學(xué)法等國(guó)內(nèi)外教育流派之所長(zhǎng),推陳出新,創(chuàng)立了一整套獨(dú)具小新星特色的英語(yǔ)素養(yǎng)產(chǎn)品體系。
小新星舞臺(tái)劇場(chǎng)
1998年信陽(yáng)小新星

2002年荊州小新星

2003年長(zhǎng)沙小新星

2004年無(wú)為小新星

2008年望城小新星

2009年建德小新星

2010年井陘小新星

2012年武義小新星

2014年百變大星秀

2019年星秀風(fēng)采

2020年小新星戶(hù)外舞臺(tái)劇

2021年長(zhǎng)沙復(fù)地小新星

在一代代的教育傳承中,小新星始終踐行現(xiàn)代教育理念的初心,不斷迭代創(chuàng)新,打造了以”童話(huà)為內(nèi)容,以劇本為載體,以游戲?yàn)橹饕侄巍暗娜筇厣?,在一代代的教育傳承中,老師們運(yùn)用經(jīng)典童話(huà)劇表演,以及數(shù)百種課堂游戲,配合精致的演出道具,生動(dòng)、愉悅的教學(xué)氛圍貫穿始終。獨(dú)特的教學(xué)模式,充分滿(mǎn)足了孩子們好動(dòng)、好玩、好奇、好勝、好表?yè)P(yáng)的“五好”心理需求,以活潑、原創(chuàng)、國(guó)際化的游戲互動(dòng)教學(xué)法走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)。
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