你真的了解自己的孩子嗎?培養(yǎng)孩子的動手能力,是鍛煉孩子思維的必然條件,也是家長與老師了解孩子內心的重要途徑。每個孩子,都是獨一無二的天使,他們的心思純凈,內心世界是多彩而奇特。如何培養(yǎng)孩子的動手能力?貝爾安親學生托管邀你走進孩子的兒童陶藝世界,讓孩子的智慧在實踐活動中形成和發(fā)展。
學陶藝是手、眼、腦協調互動的過程,兒童的智力發(fā)展起源于動作,而兒童陶藝學習的過程不僅可以開發(fā)幼兒的智力,還可以發(fā)展他們的感知力、觀察力和創(chuàng)造力,提高寶貝們的動手能力。貝爾安親老師帶領孩子們一起到兒童陶藝館,讓孩子們親自動手制作屬于自己的陶藝品。
寶貝們豐富的想象力與童趣完全展現出,陶土是不定型的粘土精靈,任憑孩子怎么捏、揉都會是一件很有特色的作品, 兒童陶藝制作需要一定的意志力,完成一條粗線,也要經過搓、磨等等工序,更不說完成一件小作品了。
每個寶貝都認真的加工手中的陶土,一個小茶碗、小碟子......有的寶貝還在自己的作品上面寫上字或者畫上自己喜愛的圖案,盡管孩子們的小手沾滿陶土,但依然無法阻擋孩子們自己動手的熱情與興趣。
兒童陶藝老師介紹,“陶藝是一門綜合創(chuàng)作的藝術,培養(yǎng)幼兒的藝術素質,需要經過長期反復的欣賞——操作——再欣賞——再操作的過程。豐富的現實世界是創(chuàng)作靈感的源泉,只有發(fā)現才能創(chuàng)造美。正是在這樣的培養(yǎng)過程中,寶貝們的藝術欣賞能力得到了提高”。
在兒童陶藝世界,每個安親寶貝都像是小小藝術家,鍛煉了動手動腦的能力,又閃耀著匠人的執(zhí)著精神與認真的態(tài)度。
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